Træningsportalen
Træning, der giver mening
Skoledu tilbyder træning af matematiske færdigheder. Både i den daglige undervisning og som individuel træning.
- Træn Løs er et adaptive træningsmodul, hvor sværhedsgraden automatisk tilpasses
- Brug selvrettende træningssæt knyttet til alle forløb
- Følg elevernes progression og tildel træningsopgaver ud fra emner eller tidsrum
Fokus på differentiering
Eleverne kan løbende træne de færdigheder, de møder i forløbene, gennem et stort udvalg af selvrettende træningsopgaver. Træningen er tæt knyttet til det faglige indhold i portalen og hjælper eleverne med at konsolidere deres matematiske viden i trygge og overskuelige rammer.
Undervejs får eleverne adgang til en kontekstafhængig hjælp-funktion, der støtter dem, når de har brug for det. Kombinationen af tydelig progression, automatisk rettelse og lærervenlig differentiering gør træningsopgaverne til et effektivt redskab til både færdighedstræning og faglig fordybelse.
Overblik og planlægning
Tildel nemt eleverne træning ved hjælp af funktionen afleveringer. Opret afleveringer via indkøbskurven, vælg elever, emner og tidsrum samt om træningen skal være baseret på tid eller antal opgaver.
- Adaptiv tilpasning af sværhedsgraden
- Følge elevernes arbejde i realtid
- Indblik i opgavernes niveau
- Evalueringsmodul: emner, sværhedsgrad og resultater
Evaluering
På evalueringssiden får læreren et klart overblik over elevernes opgaver via grafer og tabeller, der viser niveau og progression.
Læreren kan se summerede resultater for klassen eller enkelte elever – hvilket er nyttigt til skole-hjem-samtaler.
Matematiknyheder direkte i indbakken
Vil du have vejledning til, hvordan du bedst bruger træningsportalen og resten af Skoledu? Tilmeld dig vores nyhedsbrev, og få én gang om måneden inspiration, idéer og indblik i alt det, vi brænder for hos Skoledu.
Skoledu vil fremme matematikglæde
Vi ser matematikglæde som noget, der kan vise sig på mange måder. For nogle handler det om nysgerrighed og lysten til at udforske. For andre opstår den, når elever stiller spørgsmål, prøver sig frem og opdager nye sammenhænge.
Det kan være, når elever føler sig involveret og oplever, at matematikken giver mening.
